长相思教学设计纳兰性德长相思教学设计
长相思教学设计纳兰性德长相思教学设计
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1、纳兰性德《长相思》教案篇1学习目标：结合词意，用贴切的情感朗读课文。通过细读词句，正确理解词的字面、全词的意思。理解关于词的初浅的常识。
2、师：就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》中。师引：山一程，水一程，程程都是——生读：长相思。师引：风一更，雪一更，更更唤醒——生读：长相思。
3、学生朗读，教师引导学生分别扮演不同的角色，来问纳兰性德，表达相互的思念之情。
今天，我们就来学习一首词，纳兰性德的《长相思》。请同学们齐读课题。师简介，长相思既是这首词的题目，也是词牌名。你还知道哪些词牌名呢？长相思分为上阙和下阙两个部分，内容多为思念家乡或者思念亲人。简介纳兰性德。
纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。【教学目标】能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。
以诗引题（出示王安石名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还）在王安石的眼中啊，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开课本，自由朗读《长相思》这首词。
1、①教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？②你知道什么是词吗？教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
2、《古诗词三首》教案一教学目标：知识与技能(1)识记本课四个生字并正确书写、运用。(2)有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3、《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人 *** 自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。
年11月26日到2023年11月26日整好是二年有365×2＝730天，11月还有30-26＝4天，因此730+4+31+2＝767天。所以有767天。
因为是从11月26日开始，你这不能算一个月只能从12月份开始算，整月整月的算因为最后到了5月3日，5月份也不能算一个月，只能算三天，再加上10月26日到月底的4天，所以一共是5个月零7天，因为一个月是四周。
三个月零九天。2021年11月26~2022年2月26是3个月，计90天。2022年2月26~3月5日计9天。
年11月26日出生的女孩起名字 *** 【多用吉祥、积极向上的字】人如其名，所以一个充满正能量的好名字也能给人以力量，帮助个人勇敢面对生活的挑战。
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以诗引题（出示王安石名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还）在王安石的眼中啊，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开课本，自由朗读《长相思》这首词。
《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，可以说都是游子们思乡怀乡的绝唱。纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。
师引：山一程，水一程，程程都是──生读：长相思。师引：风一更，雪一更，更更唤醒──生读：长相思。师引：爱故园，爱祖国，字字化作──生读：长相思。指名学生背诵《长相思》。
师：身在征途，心系故园。我们可以想见作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。怀着这份感情，大家齐读《长相思》。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
