女娲补天教学设计,《女娲补天》教学设计
女娲补天教学设计,《女娲补天》教学设计
1、教学准备：课件 教学过程： 导入 昨天我们已经初读了课文《女娲补天》，还认识了一些生字。现在老师想检查认字的情况。复习词语：“捡石头”游戏。如果你们能读对词语，就能捡到石头帮助女娲补天了。开火车带读。
《女娲补天》之一课时教学设计之一 教材分析 《女娲补天》是一个流传千古的神话故事，讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
师：是的，女娲就是这样一步步补天的。简单的语言还不足以让我们深刻感受到女娲补天过程中的困难。让我们插上想象的翅膀，再次跟随着女娲，走入补天过程中，去感受这一步步的艰辛吧。
(师：同桌之间读一读吧，体会作者是怎用运用这些动词把女娲补天的过程写具体的。
小学三年级语文《女娲补天》原文 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
板书设计：3女娲补天 找石 了不起 炼石 补天 《女娲补天》片段教学反思 这是篇神话故事，学生对内容很感兴趣，但是要体会女娲的善良、勇敢，故事的神奇还是有一定难度。
导入。师：昨天我们学习了女娲补天，现在老师要考考大家。你认为女娲是一个怎样的人？板书：了不起 提出学习要求。师：那好，我们就来看看作者是如何来写女娲的神奇和了不起的。
《女娲补天》语文教师的教学反思 篇1 《女娲补天》是一篇略读课文。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢，善良，不怕危险，甘于奉献的精神。
部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思3篇1 《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真，全文条理清楚，层次分明，想象奇特丰富。
1、女娲补天教学反思1 《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
2、师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。
3、生：我觉得女娲是一个伟大的人，因为别人做不了的事，女娲做到了。生：我觉得女娲是一个善良的人，因为她看到人们在受苦就发誓去补天。
4、女娲补天教案(一) 《女娲补天》是我国古代的一个神话故事，讲的是天突然塌了下来，女娲为了拯救受苦受难的人们，冒着生命危险炼就五彩石，将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
《女娲补天》之一课时教学设计之一 教材分析 《女娲补天》是一个流传千古的神话故事，讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
教学要求： 学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 联系臭氧层对环保教育。 自学课文生字词。 有感情地朗读课文。
(学生可能一时想不出来，教师要引导学生议一议。) 教师小结：古人想象出女娲补天这样的神话，说明古人希望有-天人能有战胜自然灾害的力量，还希望人们都能像女娲这样心地善良，关心别人。
师：是的，女娲就是这样一步步补天的。简单的语言还不足以让我们深刻感受到女娲补天过程中的困难。让我们插上想象的翅膀，再次跟随着女娲，走入补天过程中，去感受这一步步的艰辛吧。
【课时安排】 2课时教学过程 之一课时 导入新课 我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。
1、【设计意图】：课始，我利用课件的动画效果，让孩子们延续之一课时学习《女娲补天》故事的余韵，当一回“女娲”，读对课件中“石头”上的词语就能捡到“石头”去补“天”了。一方面调动了学生的学习情绪，另一方面又和课文内容密切联系。
2、教学准备： 课件 教学过程： 导入 昨天我们已经初读了课文《女娲补天》，还认识了一些生字。现在老师想检查认字的情况。 复习词语：“捡石头”游戏。
3、《女娲补天》之一课时教学设计之一 教材分析 《女娲补天》是一个流传千古的神话故事，讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
4、师：是的，女娲就是这样一步步补天的。简单的语言还不足以让我们深刻感受到女娲补天过程中的困难。让我们插上想象的翅膀，再次跟随着女娲，走入补天过程中，去感受这一步步的艰辛吧。
5、重难点、关健： 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学目的： 学习课文，了解课文主要内容。
6、女娲补天 原因 经过结果 天塌地裂 求雨 灭火 人们又安居乐业 起火发洪水造船救人炼石补天 (爱心、吃苦、勇敢)课后反思 学生开始有收集神话传说的好习惯。
