他们那个时候多有趣啊 (他们那时候多有趣啊)
他们那个时候多有趣啊 (他们那时候多有趣啊)
1、是肯定陈述的反问表达方式。他们那时候多有趣啊采用的是肯定陈述的反问表达方式，即通过反问的方式来表达肯定的意思。
1、根据句意，选择合适的双重否定词。常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“无不”、“没有不”、“非...不可”等。将原句中表示肯定的词替换或删除掉。
2、双重否定句怎么改 好多同学不知道怎么改双重否定句，这是我整理的双重否定句的改写方式，大家一起来学习吧！ 根据句意，选择合适的双重否定词。 将原句中表示肯定的词替换或删除掉。 将原句中表示程度深的词语删掉。
3、陈述句改成双重否定句的步骤：根据句子意思、选择恰当的双重否定词。替换或删去原句中要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、等词语。
4、根据句子意思，选择恰当的双重否定词。替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。检查改后的句子是否读得通顺。
5、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不 无不、无非、没有不、不无、不是没有、不可能不 不...不...、没有...不...、非...不可...双重否定句的特点 双重否定句就是表达肯定的意思。
6、定句来改写双重否定句可能更为清晰。例如：原句：I couldnt see no one in the room.（我在房间里看不见任何人。）改写：I could see someone in the room.（我在房间里看见了某人。
这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下：那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。
他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。
《他们那时候多有趣啊》作为一篇科幻小说，主要以对话来推进情节，刻画人物，是对以前事情的回忆和怀念，主要刻画了对以前美好的向往。
《他们那时候多有趣啊》这篇课文的顺序是倒叙写法，结构是递进式。《他们那时候多有趣啊》（How Interesting They Were Then）是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。
玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公，课文中提及玛琪生活在2155年。
1、他们那时候多有趣啊，这是一个感叹句，如果把它改成陈述句的时候可以这么改，他们那时候很有趣。
2、”可以改为“你今天晚上要做作业。”改变语序：将疑问句的语序改为陈述句的语序。例如，“这个苹果是红色的，对吗？”可以改为“这个苹果是红色的。”使用肯定语气：将疑问句改为肯定句。
3、“这个故事是多么有趣啊！”是用感叹语气说明这个故事非常有趣，改为陈述句“这个故事很有趣。”即可。
4、这样的树多么有趣呀（叹号）改为陈述句是这样的树很有趣。陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。所以直接陈述树很有趣就可以。
5、句子改为陈述句为：有趣的蒲公英。分析：原句属于感叹句，将程度副词“多么”去掉，句末的感叹词“啊”去掉，感叹符号改为句号，这样就修改好了。陈述句的语序：陈述句是用来描述一个事实。
6、如：小红说：“你做的很好。” 改：小红说，我做的很好。引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为之一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及之一人称应改为第三人称。
1、段落划分：之一部分(1-3自然段)：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。第二部分(4-25自然段)：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。
2、之一部分（第1―3自然段）：写2155年的一天，托米发现了一本 很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。第二部分（第4―25自然段）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及 老式学校和现有学校的不同。
3、他们那时候多有趣啊！作者通过各种教材，教学活动，课後辅导三个方面写未来学习与现在的不同。
4、现在的学校优点：培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点：自由，因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下：那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。
5、《他们那时候多有趣啊》用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。
1、是肯定陈述的反问表达方式。他们那时候多有趣啊采用的是肯定陈述的反问表达方式，即通过反问的方式来表达肯定的意思。
2、分手后可能会有后悔，有愤恨等，但一定要守住自己内心，不要再藕断丝连，这样对谁都好。
3、这个最后一个自然段而已，他很多时候都是起到一个总结上文的作用。
4、从玛琪对以前老式学校的憧憬，可以看出玛琪是个好奇心强的孩子，从“不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书”可以看出托米是个爱看书的孩子。
5、他们那时候多有趣啊改为反问句是：他们那时候难道不有趣吗？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
