求知若饥虚心若愚,“求知若饥,虚心若愚”怎么理解?
求知若饥虚心若愚,“求知若饥,虚心若愚”怎么理解?
1、在求学求问时要如饥似渴般学习，在请教提问时要谦虚求知，大智若愚。意在教导我们在求学时应该保持一个谦逊的态度，对知识也要有敬畏之心。要保持学习的好奇心，对知识的渴求感。出自《乔布斯斯坦福演讲稿》。
在求学求问时要如饥似渴般学习，在请教提问时要谦虚求知，大智若愚。意在教导我们在求学时应该保持一个谦逊的态度，对知识也要有敬畏之心。要保持学习的好奇心，对知识的渴求感。出自《乔布斯斯坦福演讲稿》。
[qiú xián ruò kě ，xū xīn ruò yú ]意思是：像渴了想喝水一样渴望人才，虚心请教别人像自己是个愚笨的人一样。指自己虚心请教迫切需要人才。例句：1， 这是一所新修学校，所以校长求贤若渴，虚心若愚，广招人才。
意思就是，在获取知识时，就好象饥饿的人，看见了食物一样，要孜孜不倦的追求知识。在虚心求教时让自己显得很笨，这样别人才能耐心的教你知识。这句话，说明了 学习知识时。应有的态度和方法。
意思是虚心讨教，求知心切 原句：求知若饥，虚心若愚（stay hungry，stay foolish）来源于乔布斯的座右铭：求知若饥，虚心若愚（stay hungry，stay foolish）。
乔大爷讲的就是：保持饥饿，保持愚蠢。在斯坦福演讲的场景上来说，更准确的是：留住饥饿（的感觉）。继续愚蠢（的状态）。
意思是求知若饥，虚心若愚意思是虚心讨教，求知心切。虚心若愚（xu xin ruo yu）意思是指向他人请教时要像什么都不懂，形容非常的谦虚好学。指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失。
求知若饥，虚心若愚意思是虚心讨教，求知心切。来源于乔布斯的座右铭：求知若饥，虚心若愚。但这句话不是乔布斯说的，是一个叫凯文凯利的人写的，凯文凯利是美国*的科技预言家和科技作家。
求知若渴意思是探求知识像口渴想喝水一样迫切。形容求知愿望十分迫切。虚心若愚意思指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失，不要装聪。
虚心若愚：指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失，不要装聪明。善己苛物：就是要对自己好。莫逆于心：心中没有抵触。指情感一致，心意相投。
1、在求学求问时要如饥似渴般学习，在请教提问时要谦虚求知，大智若愚。意在教导我们在求学时应该保持一个谦逊的态度，对知识也要有敬畏之心。要保持学习的好奇心，对知识的渴求感。出自《乔布斯斯坦福演讲稿》。
2、意思就是，在获取知识时，就好象饥饿的人，看见了食物一样，要孜孜不倦的追求知识。在虚心求教时让自己显得很笨，这样别人才能耐心的教你知识。这句话，说明了 学习知识时。应有的态度和方法。
3、虚心若愚xū xīn ruò yú：指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失，不要装聪。出处：stay hungry ， stay foolish . 求知若饥，虚心若愚。
4、[qiú xián ruò kě ，xū xīn ruò yú ]意思是：像渴了想喝水一样渴望人才，虚心请教别人像自己是个愚笨的人一样。指自己虚心请教迫切需要人才。例句：1， 这是一所新修学校，所以校长求贤若渴，虚心若愚，广招人才。
5、求知若渴：探求知识像口渴想喝水一样迫切.形容求知愿望十分迫切。虚心若愚：指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失，不要装聪明。善己苛物：就是要对自己好。莫逆于心：心中没有抵触。
6、求知若饥，虚心若愚自信不失谦虚，谦虚不失自信。
意思是求知若饥，虚心若愚意思是虚心讨教，求知心切。虚心若愚（xu xin ruo yu）意思是指向他人请教时要像什么都不懂，形容非常的谦虚好学。指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失。
在求学求问时要如饥似渴般学习，在请教提问时要谦虚求知，大智若愚。意在教导我们在求学时应该保持一个谦逊的态度，对知识也要有敬畏之心。要保持学习的好奇心，对知识的渴求感。出自《乔布斯斯坦福演讲稿》。
意思就是，在获取知识时，就好象饥饿的人，看见了食物一样，要孜孜不倦的追求知识。在虚心求教时让自己显得很笨，这样别人才能耐心的教你知识。这句话，说明了 学习知识时。应有的态度和方法。
求知若渴：探求知识像口渴想喝水一样迫切.形容求知愿望十分迫切。虚心若愚：指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失，不要装聪明。善己苛物：就是要对自己好。莫逆于心：心中没有抵触。
求知若渴意思是探求知识像口渴想喝水一样迫切。形容求知愿望十分迫切。虚心若愚意思指人们十分虚心，保持虚心，就好像一个愚笨的人一样，不要冒失，不要装聪。
求知若饥，虚心若愚意思是虚心讨教，求知心切。来源于乔布斯的座右铭：求知若饥，虚心若愚。但这句话不是乔布斯说的，是一个叫凯文凯利的人写的，凯文凯利是美国*的科技预言家和科技作家。
