用下列的各个词语造句急 (包含我的手指搓捻着花叶的词条)

用下列的各个词语造句急!!!

争执 ：我俩为了一道题争执不下。惭愧 ：用父母的血汗钱去大肆挥霍，是人都应该感到惭愧。激荡：战场上，顷刻之间，满耳激荡着隆隆的炮火声、喊叫声。

我的手指搓捻着花叶

我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

搓捻更为真实，更为贴切，盲人用手指“搓捻”着花叶，体会它的质感，甚至让手指沾染上花叶的气味和颜色，全神贯注如饥似渴地感受着春天的气息。“搓捻”这一词的力度，是“摩挲”远远达不到的。

再塑生命的人(再塑生命) 美国作家 海伦。凯勒 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年 3 月3 日，当时我才6 岁零9 个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感 叹万分。

我的手指搓捻着花叶抚弄着那些为迎接南方春天描写 *** ：吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。春姑娘来到了庭院。

复述再塑生命的人课文

1、再塑生命的人(再塑生命) 美国作家 海伦。凯勒 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年 3 月3 日，当时我才6 岁零9 个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感 叹万分。

2、以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折，海伦怎样对待挫折，莎莉文怎样帮助海伦战胜挫折，有什么效果？ 挫折：不能分清“杯”和“水”。

3、这篇课文讲述的是安妮·莎莉文老师刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事。本文叙述了安妮·莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。

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